En este proceso, determinada forma de competencia puede resultar una herramienta educativa, productora de “situaciones problema” para el aprendizaje, a la par que incita los procesos de reflexión y toma de decisiones. En ese sentido, la formación, debería apuntar a que los chicos puedan aceptar, valorar y respetar las capacidades y limitaciones propias y ajenas, en contextos facilitadores de:
- Igualdad de oportunidades
- Seguridad y contención emocional
- Construcción de identidad y autonomía
- Fortalecimiento del sentido de pertenencia
- Propensión al gusto, al placer y a la diversión.
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